崑山科大啟動技職共育計畫 國際名模林韋君頭城家商親授實戰技巧

崑山科技大學近日正式啟動「全台技職人才共育行動計畫」，首場活動邀請時尚系客座教授、國際名模林韋君親赴國立頭城家商，為表演藝術科與服裝設計科學生開設實務工作坊。這項計畫以「國際級業界師資走入高中職課堂」為核心精神，透過入班示範、實作教學與職涯引導三軌並行，協助學子提前掌握產業脈動，縮短學用落差。活動於頭城家校內專業教室舉行，現場互動熱絡，學生提問踴躍，師生一致認為此模式有效提升專業即戰力，為技職教育創造新型態共育典範。

業界師資入校 打破傳統教學邊界

本次巡迴教學選定國立頭城家商作為計畫首站，具有指標性意義。頭城家商地處宜蘭，是東部地區技職教育的重要據點，其表演藝術科與服裝設計科在區域內享有盛名，卻長期面臨業界師資取得不易的挑戰。崑山科大看見這項需求，主動串聯高中職端資源，將大學端的產業連結能量向下延伸。林韋君教授在為期兩天的密集課程中，分別為兩個科別設計專屬教學模組，內容涵蓋舞台表現力訓練、伸展台節奏掌控、鏡頭前情緒傳達、造型思維建構與個人品牌塑造等五大核心。課程設計強調「做中學」，學生不僅聽講，更站上模擬伸展台實際演練，透過即時錄影回放，讓學生親眼觀察自身肢體語言與表情管理細節。服裝設計科學生則在林韋君指導下，學習如何從設計師角色轉換為造型師思維，理解服裝在鏡頭與舞台下的呈現邏輯。這種雙向互動模式，打破傳統單向授課框架，讓高中職學生提前體驗業界高強度實戰節奏。

國際視野傳承 從伸展台到生涯規劃

林韋君擁有超過二十年國際時尚產業資歷，足跡遍佈巴黎、米蘭、紐約、東京四大時裝週，曾為多個頂級品牌走秀並參與國際雜誌拍攝。她在課程中分享的第一個核心觀念是：「表演與設計，終究是關於溝通與呈現」。這句話點破了許多學生對技術層面的迷思，引導他們思考如何透過作品與觀眾建立情感連結。在表演藝術科課堂上，她拆解走秀技巧的微觀細節，從腳步重心轉移、肩線延展度、眼神停留時間，到音樂節拍與呼吸的協調性，每個環節都提供具體可操作的練習方法。她更帶入「情緒張力曲線」概念，教導學生如何在三分鐘內透過肢體語言講述一個完整故事。服裝設計科部分，她則從市場角度切入，說明設計師必須具備的商業思維，包含成本控管、品牌定位、目標客群分析等實務知識。最珍貴的是，林韋君針對每位學生特質給予個別化建議，例如提醒身材條件優異的學生如何強化獨特性，或指導對設計充滿熱情但缺乏市場概念的學生建立作品集策略。這種一對一指導，讓學生看見自身優勢與改進空間，建立清晰的專業自我認知。

學習動機翻轉 師生見證教學成效

頭城家商師生對此次課程給予極高評價，認為其效益遠超過單次講座。表演藝術科主任表示，過去課程偏重戲劇與舞蹈基礎，對時尚產業的專業需求理解有限，林韋君的到來恰好補足這塊拼圖。服裝設計科主任則強調，兩個科別在課程中產生的跨領域交流火花，是意外收穫。當表演藝術科學生展示肢體表現時，服裝設計科學生能從中理解服裝動態美感；反之，當設計科學生解說造型理念時，表演科學生也能學習如何詮釋設計語彙。這種協同學習模式，讓雙方看見未來產業合作的真實樣貌。學生回饋更是直接而深刻，有學生說：「第一次感受到產業標準離自己這麼近」，過去以為國際時尚是遙不可及的夢想，現在明白只要掌握正確方法，就能逐步接近。另一位學生則表示：「知道自己可以怎麼準備、怎麼變強」，這句話道出技職學子最迫切的需求——清晰的能力養成路徑。課程結束後，許多學生主動詢問後續進修管道，甚至有學生開始組建自主練習社群，這種學習動機的翻轉，正是計畫最想看見的漣漪效應。

永續合作機制 建構技職人才培育通道

崑山科大招生事務處何性東處長指出，「全台技職人才共育行動計畫」的推動重點，不在於單次活動的亮點，而在於建立可持續運作的長期合作模式。這套機制包含五大支柱：第一，業界師資巡迴資料庫，系統性邀請各領域實務專家加入教學行列；第二，高中職與大學課程共構，讓大學端開設的實務模組能與高中職現有課程對接，避免重複或斷層；第三，實作教學資源共享，包含設備、場域與數位教材的跨校流通；第四，升學與職涯銜接輔導，為高中職學生提供個人化升學路徑建議與產業實習機會；第五，校際策略聯盟，形成區域性技職教育網絡，讓資源效益最大化。何性東強調，大學端在人才培育鏈上必須向下扎根，才能確保生源品質與產業需求同步，而高中職端獲得更即時、貼近市場的教學能量，也能提升學生專業自信。這種雙贏模式，將形成完整技職人才培育通道，讓學生從高中職到大學的學習旅程更加順暢且目標明確。未來崑山科大將持續整合校內時尚系、視傳系、公關系等相關系所資源，擴大邀集更多具實務影響力的業界師資加入巡迴行列，目標在三年內覆蓋全台至少五十所高中職，讓「課堂即產業」的實戰導向教育模式，成為台灣技職教育的新常態。